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3학년 1학기 미적분 수업에서 미분과 적분에 대한 학습을 바탕으로, 자율 주제 탐구 활동으로 SIR 모델을 선택함
코로나19의 전세계적 유행을 배경으로, 감염병의 수학적 모델인 SIR 모델의 중요성을 인지하고, 해당 모델에 미적분이 어떻게 적용되는지 탐구함
SIR 모델의 기본 원리를 이해하고, 실제 재학 중인 학교 학생 수를 대입해 계산함으로써 미적분의 원리를 적용하고 감염병 확산 예측 모델의 작동 방식을 실질적으로 이해함
추가 조사를 통해 SIR 모델의 발전된 형태를 발견하고, 이에 학교 데이터를 적용해 미적분의 원리를 더 깊이 이해하며, 이를 통해 감염병 대응체계의 수립 과정을 이해함
미적분의 교육적 가치를 실생활 문제 해결에 적용하는 사례로서 SIR 모델을 통해 감염병 대응에 있어서의 수학적 접근의 중요성을 강조함