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제1언어와 제2언어의 구분을 바탕으로, 언어의 정의·학습·교수 개념을 정리하며 탐구를 시작함
경험주의, 이성주의, 구성주의 등 시대별 제2언어 습득 학파의 변화를 조사하고, 현대의 학습자 중심 트렌드와 연결함
문법 번역식, 청화식, 의사소통식 교수법 등 대표적 언어 교수 방법론을 비교 분석함
언어교육에는 결정적 시기, 뇌신경학적 요인, 정의적 요인, 언어 간 간섭 등 다양한 요소가 영향을 미침을 확인함
결론적으로 언어교육 이론은 사회적·시대적 맥락에 따라 변화하며, 학습자의 특성을 고려한 다각적 접근이 필요함을 강조한 탐구였음