jinhak

내용 요약

• 문제 인식: 한국 교육의 현실에서 수능이 지나치게 큰 영향력을 가지는 이유에 대해 의문을 품고, 다른 나라들과의 비교를 통해 교육 인식의 차이를 탐색할 필요성을 느낌.

• 자료 조사: 한국의 수능, 일본의 대학입학공통테스트 및 본고사, 프랑스의 바칼로레아에 대해 각각의 평가 방식, 시험 구조, 교육 철학 등을 문헌과 기사 등을 통해 정리하였음.

• 제도 비교 및 분석: 시험 기회 수, 문제 유형, 평가 기준 등을 항목별로 비교하고, 그 차이를 바탕으로 각국이 교육을 통해 무엇을 추구하는지를 분석하였음.

• 교육 철학 및 인식 차이 파악: 프랑스의 철학적·표현 중심 평가, 일본의 실용적이고 배려 있는 구조, 한국의 성과 중심 시스템을 통해 각국의 교육에 대한 사회적 인식과 가치관을 도출하였음.

• 결론 도출 및 대안 제시: 객관식과 주관식의 균형, 시험 기회의 다양화, 사고력 중심 평가 등 세 나라의 장점을 절충한 한국 교육 제도의 개선 방향을 제안하였음.

탐구 보고서 전문

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장지현 멘토

고려대(서울) 국제학부 25학번

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