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조음·음운 중심 치료가 의사소통 전반을 충분히 보완하지 못할 수 있다는 문제의식에서 탐구를 시작함
문학 기반 언어 활동과 관련된 선행 연구를 분석하여 특수교육 대상 아동의 언어·사회성 발달 효과를 비교함
대화식 책읽기, 대본 만들기, 연극 활동이 어휘력, 자발적 발화, 문장 구성 능력 향상에 긍정적 영향을 미침을 확인함
특히 연극 활동이 아동의 능동적 언어 생성과 사회적 상호작용을 강화함을 도출함