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플라톤의 JTB 이론을 바탕으로 지식의 정의를 탐구하고, 게티어 문제를 통해 그 한계를 분석함
수능특강 지문과 철학 사례를 활용하여 '합격자의 호주머니' 예시 등으로 JTB의 반례를 소개함
실용주의 관점에서 듀이의 철학을 인용하여 지식의 방향성과 인간 성장의 관점을 설명함
소박 실재론과 'Believing is seeing' 개념을 통해 인간의 직관적 인식과 오류 가능성에 대해 고찰함
Lee Ross의 연구를 통해 인식의 객관성 착각과 갈등 해결에 대한 인식론적 통찰을 제시함