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프랑스어 회화를 잘 하기 위해서는 '상대의 말을 기억하며 동시에 나의 말을 생각'해야 한다는 것을 체감하고, 이를 위해 작업기억력이 필요할 것이라는 가설을 설정함.
프랑스어를 배워본 적 없는 학생들을 대상으로 작업기억력과 프랑스어 학습 능력을 측정할 수 있는 테스트를 진행함.
이를 도표 및 그래프로 분석함.
프랑스어 학습 능력이 상위권인 학생은 비교적 작업기억력 역시 뛰어났다는 연구 결과를 얻음.
프랑스어 학습 능력이 상위권인 학생들이 프랑스어를 학습할 때 사용했던 방법을 토대로 프랑스어 학습 게임을 코딩하여 배포함.