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2학년 언매 시간 탐구 중 알게된 이중주어문 견해 중 주제문을 알게되었고, 이 견해가 통사구조가 아닌 정보구조를 중시한다는 사실에 흥미를 느껴 탐구를 진행함.
통사구조와 정보구조를 소개한 후, 정보구조는 구정보와 신정보가 중심이 되는 담화 중심적 구조임을 파악함.
한국어의 주제문에 대해 탐구하면서 주제문에 대한 이해도를 높이고 한국어가 주제-주어 동시 부각 언어임을 알게 됨.
통사 - 정보구조 층위 혼동이라는 주제문의 한계를 구조 개념에 언어를 얽매는 일종의 목적 전치 현상이라고 평가하며, 한국어의 특수한 새로운 문장 체계의 필요성을 주장함.
하지만 분명히 존재하는 한계 또한 언급하면서 더욱 정밀한 분석이 필요함을 밝히며 연구 마무리함.