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서양 교육사상의 흐름을 이해하기 위해 플라톤과 루소의 교육관을 중심으로 비교 탐구를 진행함
플라톤은 이상 국가 유지를 위한 계급별 역할 교육과 철인 통치자 양성을 목표로 하는 전인교육을 주장함
루소는 자연주의 교육관을 바탕으로 아동을 인격체로 인정하고, 자율성과 내적 성장을 중시하는 교육을 강조함
두 사상은 각각 국가 중심 교육과 아동 중심 교육이라는 점에서 차이를 보이며, 현대 교육 원리 형성에 기초가 되었음
교육의 본질과 목적에 대한 철학적 관점을 비교함으로써, 오늘날 민주주의 교육 이념의 기반을 이해하고자 한 활동이었음