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코로나 이후 원격 수업 경험을 계기로 온라인과 오프라인을 결합한 블렌디드 러닝에 대해 탐구를 시작함
순환모델과 플렉스 모델을 중심으로 블렌디드 러닝의 대표적인 학습 방식을 정리함
미네르바 스쿨과 일본 메이세이 학습국 사례를 통해 해외에서의 다양한 블렌디드 러닝 적용 방식을 분석함
아바타 기반 온라인 학습과 오프라인 협력 학습을 결합한 자신만의 블렌디드 러닝 학습법을 제안함
교사의 역할 변화와 미래 교육에 필요한 자질을 성찰하며, 교육학적 이해를 심화한 탐구였음