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<조선 통신사 이야기>, 논문 참고, 한국과 일본의 중/고등 역사 교과서 파일을 다운로드 받아 조선 통신사가 언급된 부분을 해석하고 정리함
한국은 왜란 이후 국교 재개와 조선 우위 문화 교류에, 일본은 에도 막부의 대외관계 일부로 통신사를 위치시켰음을 확인함
교과서 기술이 각각 불균형적인 관점이 있음을 확인, 한일 간 역사교육에 대한 공동 검토와 협력의 필요성 느끼고 기술의 방향성에 대해 고민함