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3학년 1학기 자율 활동에서 진행한 탐구로 영재 교육은 특수 아동 교육의 일종으로 접근하고 영재 학생은 학습 장애와 같은 선상에서 다루어 져야 한다는 글을 읽고 관심을 가지게 됨
과거 입시 기관으로 전략했던 영재교육기관 및 영재교육이 현재는 달라져 있는지 또 문제라고 인식했던 것들이 실제 학계에서도 논의되는 지 확인하고자 탐구를 시작함
영재 교육의 근거 법률 ‘영재교육 진흥법’의 내용을 토대로 영재 교육 방식을 파악하고 영재교육종합데이터베이스(GED)를 통해 영재교육 국가수준 교육과정을 파악함
다양한 뉴스와 자료를 보며 영재교육의 문제점을 이공계 치중, 교사의 과업, 초중 영재학교 부재, 폐쇄적 입시 정책 네 가지로 정리함
결론으로 특수교육의 관점에서 바라 보아야 하는 영재들에 대한 교육의 질적 성장이 필요하기에 다양한 영재학교 설립 및 지정과 인프라 구성과 지원이 절실함을 주장함