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사회 과제 연구 활동과 더불어 학교 학술제에 제출한 탐구 활동으로 상대평가 과목에 힘들어 하는 친구들을 보며 각 평가방식의 장단점과 해결방안에 대한 탐구를 진행함
선행 연구 조사를 통해 현재 다양한 학교 현장에서 운용되고 있는 평가 방식을 파악하고 고교 학점제 시행에 따라 이루어지고 있는 성취평가제의 평가 방식, 장단점을 알아봄
교육과정 편제표를 보며 9등급제, 3등급제, 이수제 중 우리학교에서 쓰이는 평가 방식은 어떤 것이 많은지 조사하고 어떤 과목에서 무슨 평가를 사용하는지 확인함
평가 방식에 대한 학생들 인식 조사까지 진행하며 평가 방식에 대한 선호도는 심리적 부담감 뿐만 아니라 내신 성적의 중요도나 대학 성적 산출 방법도 영향을 끼치고 있다는 걸 알게 됨
조사 후 평가 방식은 결국 교육과정과 긴밀한 연결을 가짐을 파악하고 교육방법, 평가방식, 대입제도가 모두 맞물려 가도록 입시 개편이 필요함을 주장함