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세계지리 수업과 독서 활동을 통해 세계지도의 도법과 왜곡 문제에 흥미를 느끼고 탐구를 시작함
메르카토르 도법은 항해에 유리하나 고위도 지역을 과대 표현하여 유럽·북미 등 강대국 중심의 인식을 강화하는 문제를 가짐
피터스 도법과 보스턴 교육당국의 지도 교체 사례를 통해 탈식민주의적 관점에서 교육적 변화를 추구한 움직임을 분석함
학생 설문조사와 GDP, DAC 회원국 분포를 통해 지도 왜곡이 국가 이미지와 발전 인식에 실질적 영향을 미친다는 점을 확인함
피터스 도법 및 NASA 아스터 지도의 도입과 아프리카 개발 잠재력 인식을 제언하며, 지도를 보는 관점이 세계 이해를 좌우함을 강조한 탐구였음