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서양 심리척도 도구가 한국 학생의 특성을 충분히 반영하지 못한다는 문제의식에서 탐구를 시작함
청소년의 학업 스트레스 요인을 조사하고, 기존 척도의 번역 방식과 한계점을 분석함
국내 청소년의 환경과 표현 방식을 고려한 스트레스 측정 문항을 직접 제작하고, 사전 설문을 통해 수정함
문항 신뢰도를 검토해 최종 심리척도 14문항을 구성하고, 결과 해석 방식과 활용 방향을 제안함
문화적 특수성과 정서 표현의 차이를 고려한 새로운 심리 평가 도구를 설계한 교육심리 탐구였음