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수포자 비율 증가 현상에 대한 문제의식을 바탕으로 수학 포기의 원인과 해결 방안을 탐구함
수학교사 인터뷰, 학술자료, 선행연구 등을 바탕으로 기초 부족, 암죽식 교육, 학습 동기 결여를 주요 원인으로 분석함
수학 절대평가 전환, 실생활 기반의 교과서 개편, 멘토링 강화 등을 해결 방안으로 제시함
수학을 대학 입시 도구로만 인식하는 현 체제가 수포자 증가의 핵심 요인임을 강조함
공교육 중심의 수학교육 개혁을 통해 학생들에게 수학의 필요성과 의미를 전달하고자 한 정책 제안형 탐구였음