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책 ‘프레임’을 읽고 사회를 바라보는 통찰의 중요성을 인식하여 교육에서의 다양성 실현 방향을 탐구 주제로 설정함
한국 교육이 지닌 기존 프레임을 주입식, 경쟁 중심으로 정의하고, 이를 ‘문화적 교류의 장’ 및 ‘사회적 삶의 공간’으로 전환하는 관점을 제시함
고교학점제와 IB 교육을 중심으로 제도적 측면에서의 프레임 전환 가능성을 분석하고, 교육 다양성 보장을 위한 정책적 융합을 고찰함
프레임의 개인적 차원과 제도적 차원을 병행 분석하며, 책 내용을 단순 요약이 아닌 현실 교육 문제에 적용하고 재해석함
교육의 프레임 전환을 통해 공정하고 다양한 사회 실현을 지향하는 통합적 사고 탐구로 확장한 활동이었음