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코로나19로 인해 원격수업이 확대되면서 교육 격차가 심화되었다는 문제의식에서 탐구를 시작함
설문조사 및 모의평가 성적 분석을 통해 학력 양극화의 실태를 수치적으로 제시함
기능론과 갈등론, 신교육사회학 이론을 바탕으로 교육 격차의 구조적 원인을 분석함
성취도 진단평가, 맞춤형 지원, 공공 온라인 플랫폼 강화 등 구체적 해결방안을 제시함
사회 계층과 배경에 관계없이 모든 학생에게 질 높은 공교육을 제공해야 함을 강조함