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청소년 문해력·어휘력 저하 현상에 문제의식을 갖고, 학교 학생들을 대상으로 자기평가 설문과 어휘·독해 수준 테스트를 실시함.
조사 결과, 응답자의 60% 이상이 중학교 3학년 수준에도 미치지 못한 반면, 90% 이상이 자신의 역량을 평균 이상으로 인식하는 인식 격차를 확인함.
이에 따라 학습자의 메타인지 부족을 주요 원인으로 설정하고, 어휘 학습 플랫폼 기반 학교 프로그램 및 VR 국어 체험형 학습 모델을 해결 방안으로 제시함.