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일상 속에서 쉽게 인식되지 않는 ‘보이지 않는 차별’이 학교 공동체 내에서 어떻게 발생하는지 문제의식을 가지고 탐구를 시작함
보이지 않는 차별의 개념을 정의하고, 친숙함의 편향, 사회적 소속 욕구, 집단 네트워크 형성 등 차별 발생 원인을 사례 중심으로 분석함
이러한 구조가 일부 학생에게만 기회를 집중시키고, 소외된 학생을 지속적으로 배제하는 문제점을 낳음을 확인함
랜덤 배정, 순환제, 멘토링 시스템, 소극적 학생 참여 유도 등 교사의 개입 전략을 해결 방안으로 제시함
학교 현장에서 교사의 역할이 차별 완화와 공정한 학습 환경 조성에 핵심적임을 강조한 탐구였음