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한국과 일본의 영어 실력 차이가 어디에서 비롯되는지에 대한 문제의식을 바탕으로 양국의 영어 교육 제도를 비교·분석하고자 탐구를 시작함
영어 교육 시작 시기, 연간 수업 시수, 교육 목표 및 수업 방식 등을 중심으로 한국과 일본의 제도적 차이를 조사함
한국은 비교적 이른 시기부터 회화·듣기 중심의 영어 교육을 실시하는 반면, 일본은 읽기·쓰기 위주의 교육에 집중하고 있음을 확인함
이러한 교육 방향의 차이가 실제 영어 활용 능력과 학습 성과의 차이로 이어질 수 있음을 분석함
영어 교육 방식과 목표 설정이 학습자의 실질적 언어 능력에 미치는 영향을 국가 비교를 통해 고찰한 탐구였음