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국어 교과 시간에 토론의 과정/순서에 대해 공부하며, 배운 것에 실제로 사회에 이슈가 되고 있는 문제에 대한 모의 토론 보고서를 작성하기로 다짐함.
당시 이슈이던 노키즈존에 대한 찬성/반대 둘의 입장에서 입론,반론을 준비하여 모의 토론 보고서를 작성하여 선생님께 제출함.
학기 말 국어 자율시간에 실제로 토론을 반 학급 친구들과 해보기를 제안 드렸고, 실제로 친구들과 랜덤으로 입장을 정하고 팀끼리 회의하고 정보를 수집하며 입론과 반론 과정을 겪음.
선생님께서 사회자 역할을 해주시며, 이후에 토론 우수자들에게는 관련 내용을 생기부에 적어주며 큰 의의를 가짐.