jinhak

내용 요약

• 수업 현장에서 참여도가 높아도 선호도가 낮거나, 반대로 참여도는 낮지만 선호도가 높은 경우가 있다는 점이 궁금해 탐구를 시작함.

• 1~3학년 대상 설문(수업 방식 선호, 참여도 높은/낮은 수업과 이유, 선호도 점수)을 실시하고, 결과를 히스토그램과 사분면 그래프로 시각화해 분석함.

• 참여도와 선호도는 단선적으로 비례하지 않으며, 강제적 참여 유도는 선호도를 떨어뜨릴 수 있고 과목 특성에 따라 강의식 수업도 높은 만족을 얻을 수 있음을 확인함.

• 참여·선호가 모두 높은 국어 수업 사례를 인터뷰로 추가 분석하고, 자기결정성 이론·사회학습 이론·강화 이론 등으로 수업 도구의 효과를 해석함.

• 분석 결과를 바탕으로 부담을 낮추고 참여 방식을 다양화하는 ‘묵찌 룰렛 활동 카드’ 도구를 제안하며, 실제 수업 설계로 확장한 점에서 의미가 있음.

탐구 보고서 전문

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잇다 에디터 인증

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