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숏폼 플랫폼(틱톡)이 학습 방식과 청소년 안전에 미치는 영향이 커지는 상황에서, 금지·활용 논쟁을 교육 관점에서 정리하고자 탐구함.
틱톡의 교육적 활용 가능성과 학습 만족 요인, 중독·유해콘텐츠·정신건강 위험 요소를 수집·정리하여 비교 분석함.
틱톡의 개인화 추천과 확산성은 학습 접근성을 높일 수 있으나, 숏폼 구조는 과몰입과 집중력 저하, 유해노출 위험을 키울 수 있음을 결론으로 정리함.
미국의 ‘Protecting Americans from Foreign Adversary Controlled Applications Act’ 등 규제 흐름을 참고하여 단순 금지보다 교육적 안전장치의 필요성을 제시함.
‘양질의 교육’은 플랫폼을 교육 도구로 활용하되, 연령·가이드라인·시간관리·검증체계로 학습권과 안전권을 함께 확보하는 방향으로 구체화할 수 있음을 제언함.